La pandemia por COVID-19 ha modificado sustancialmente la vida de todas las personas; la vida personal, la vida social, la familiar y por supuesto el trabajo se han visto trastocados. En el caso espec\u00edfico del trabajo docente, ha habido movimientos muy importantes tambi\u00e9n, y aun cuando de primera vista se piense que la docencia en l\u00ednea no fue tan afectada por la pandemia, se vivieron importantes cambios sobre la vida cotidiana y sobre el trabajo de las y los docentes del Sistema Universidad Abierta y Educaci\u00f3n a Distancia (SUAyED).<\/p>\n\n\n\n
En este contexto, desde el mes de abril del 2020 se comenz\u00f3 las sesiones de los \u201cGrupos de Reflexi\u00f3n y Trabajo Colectivo\u201d, coordinados por la Dra. Adriana Hern\u00e1ndez G\u00f3mez, profesora de la carrera de Psicolog\u00eda SUAyED, de nuestra Facultad, en los que participaron alrededor de 30 docentes. Esto, en el marco del proyecto de investigaci\u00f3n \u201cConstrucci\u00f3n de espacios de deliberaci\u00f3n en el trabajo: Grupos de Reflexi\u00f3n y Trabajo Colectivo\u201d, mismo que se lleva a cabo con el apoyo de la coordinaci\u00f3n del sistema en Iztacala.<\/p>\n\n\n\n
Dichos grupos son, en palabras de la Dra. Hern\u00e1ndez G\u00f3mez, espacios de elaboraci\u00f3n de las experiencias docentes, en los que la palabra y la narraci\u00f3n son el motor y eje principal del grupo y apuntan a reflexionar sobre los saberes y experiencias de la colectividad de trabajo con respecto al oficio de la docencia, todo ello a trav\u00e9s de un proceso comprensivo y basado en la metodolog\u00eda de la psicodin\u00e1mica del trabajo, desarrollada en Francia por el Dr. Christophe Dejours. A la fecha, se han llevado a cabo tres grupos de reflexi\u00f3n distintos, cada uno de ellos enfocado a una tem\u00e1tica particular disparadora de la discusi\u00f3n, que gira en torno al trabajo docente.<\/p>\n\n\n\n
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