{"id":30736,"date":"2021-08-02T09:46:48","date_gmt":"2021-08-02T14:46:48","guid":{"rendered":"https:\/\/fenix.iztacala.unam.mx\/?p=30736"},"modified":"2021-08-02T09:46:50","modified_gmt":"2021-08-02T14:46:50","slug":"profesora-de-la-fesi-participa-en-evento-de-la-unam-y-la-universidad-de-la-sorbona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fenix.iztacala.unam.mx\/?p=30736","title":{"rendered":"Profesora de la FESI participa en evento de la UNAM y la Universidad de la Sorbona"},"content":{"rendered":"\n

La Dra. Oliva L\u00f3pez S\u00e1nchez, profesora titular de la FES Iztacala, particip\u00f3 en la mesa redonda \u201cPandemia de COVID-19 en Par\u00eds vs epidemias en pa\u00edses en desarrollo, diferencias y similitudes\u201d, que marc\u00f3 la clausura de las actividades programadas en el Mes de M\u00e9xico en la Sorbona. Esplendores de Ayer y Hoy; organizado entre la Sorbonne Universit\u00e9, de Par\u00eds, Francia, y la Universidad Nacional, a trav\u00e9s del Centro de Estudios Mexicanos Sede UNAM-Francia.<\/p>\n\n\n\n

Del 3 de junio al 1 de julio se llevaron a cabo diversas actividades acad\u00e9micas y culturales, las cuales formaron parte de la tercera etapa de cooperaci\u00f3n entre ambas universidades. En dicha actividad de cierre, la Dra. L\u00f3pez particip\u00f3 junto con Annick Cl\u00e9ment y Pierre-Marie Chauvin de la Universidad de la Sorbona, y la doctora Ver\u00f3nica Montes de Oca del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la UNAM.<\/p>\n\n\n\n

La doctora Oliva L\u00f3pez, responsable del Proyecto de Investigaci\u00f3n Interdisciplinaria Cuerpo, Emociones y G\u00e9nero (PIICEG) en la FESI, se\u00f1al\u00f3 durante su presentaci\u00f3n \u201cLa comunidad emocional universitaria: una estrategia para el fortalecimiento de las pr\u00e1cticas de cuidado\u201d, la importancia del cuidado y autocuidado de la salud en la pandemia que actualmente se vive a nivel mundial, y como parte de ello est\u00e1 la atenci\u00f3n de las emociones que se han alterado tras los largos meses de aislamiento derivados del SARS-CoV-2.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Indic\u00f3 que \u201cno es que antes de la pandemia no existieran alteraciones emocionales y mentales entre la comunidad estudiantil universitaria; pero, junto con esas emociones, tuvieron experiencias de felicidad, tranquilidad, confianza que vehiculizaban las emociones de trastornos del \u00e1nimo, por lo que no debemos desestimar la importancia de la convivencia entre pares en el mantenimiento de la salud mental y emocional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que la UNAM tiene el reto de \u201cforjar una cultura de paz y del cuidado de la vida y la salud en los niveles individuales, grupales y universitarios que trascienda las aulas. Necesitamos una cultura del cuidado con un enfoque de orientaci\u00f3n en resultados, que adem\u00e1s recupere las experiencias de la comunidad universitaria y que se plasme en acciones concretas. Son tiempos de cosechar los saberes de todas las personas involucradas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas pol\u00edticas institucionales sobre una cultura del cuidado en la UNAM deben sostenerse en acciones pedag\u00f3gicas de responsabilidad social, ambiental y de la salud f\u00edsica y mental que posibiliten construir una comunidad emocional universitaria. \u00a1S\u00ed, una comunidad emocional!, cuyas razones \u00e9ticas organicen las expectativas y las acciones sociales acordes con los lineamientos institucionales para enfrentar el manejo a corto, mediano y a largo plazo en esta pandemia y prevenir en otras situaciones de emergencia\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Durante el Mes de M\u00e9xico en la Sorbona se abordaron temas relacionados con el desarrollo de la educaci\u00f3n, particularmente despu\u00e9s de la pandemia; el feminicidio tanto en Francia como en Am\u00e9rica Latina, el cambio clim\u00e1tico, la preservaci\u00f3n del patrimonio tangible e intangible, la escritura prehisp\u00e1nica, entre otros; tambi\u00e9n se proyectaron pel\u00edculas mexicanas y se hizo la presentaci\u00f3n de libros coeditados entre ambas instituciones educativas. Esta actividad se realiz\u00f3 de manera h\u00edbrida ya que fue presencial en Par\u00eds, Francia, y virtual para el resto del mundo.<\/p>\n\n\n\n

Reporte: Esther L\u00f3pez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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