{"id":51793,"date":"2025-08-13T17:51:46","date_gmt":"2025-08-13T23:51:46","guid":{"rendered":"https:\/\/fenix.iztacala.unam.mx\/?p=51793"},"modified":"2025-08-13T17:51:46","modified_gmt":"2025-08-13T23:51:46","slug":"desde-iztacala-el-1er-estudio-en-mexico-con-ia-para-la-ensenanza-de-diagnostico-en-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fenix.iztacala.unam.mx\/?p=51793","title":{"rendered":"Desde Iztacala el 1er\u00a0estudio en M\u00e9xico con IA para la ense\u00f1anza de diagn\u00f3stico en Medicina"},"content":{"rendered":"\n

La Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) de la UNAM innova la ense\u00f1anza acad\u00e9mica en medicina con el proyecto DIALOGUE<\/strong> (Diagnostic AI Learning through Objective Guided User Experience<\/em>), con el que se demuestra que la inteligencia artificial generativa (IA-G) puede emplearse como una herramienta eficaz para que los futuros m\u00e9dicos aprendan a comunicar un diagn\u00f3stico m\u00e9dico de manera clara, emp\u00e1tica y estructurada.<\/p>\n\n\n\n

Este innovador proyecto, desarrollado por 30 estudiantes de la carrera de M\u00e9dico Cirujano y de otras disciplinas, quienes participan en distintas investigaciones como las de la CISESVI y RED MEDICI, fue dirigido por los doctores Brenda Jay Jim\u00e9nez<\/strong> y H\u00e9ctor Iv\u00e1n Sald\u00edvar Cer\u00f3n<\/strong>. DIALOGUE<\/strong> es el primer proyecto de su tipo en M\u00e9xico y Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n

El modelo educativo se complet\u00f3 en tres fases: la primera, con dos simulaciones diagn\u00f3sticas con paciente virtual basado en ChatGPT (modelo GPT-4o); la segunda, con la pr\u00e1ctica de diez casos cl\u00ednicos y retroalimentaci\u00f3n autom\u00e1tica en lenguaje natural; y la tercera, con dos consultas presenciales con pacientes estandarizados humanos, evaluadas mediante una r\u00fabrica profesional de ocho dominios de IA.<\/p>\n\n\n\n

El desempe\u00f1o en comunicaci\u00f3n diagn\u00f3stica mejor\u00f3 en promedio m\u00e1s de 36 puntos, con incrementos estad\u00edsticamente significativos en todos los rubros evaluados: desde la apertura de la consulta, el uso de lenguaje claro y la exploraci\u00f3n del impacto emocional del diagn\u00f3stico, hasta el cierre emp\u00e1tico con planeaci\u00f3n conjunta. El 70% de los estudiantes alcanz\u00f3 niveles de alta competencia, en contraste con el 0% registrado antes de la intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, mediante an\u00e1lisis avanzados para identificar perfiles de aprendizaje, se comprob\u00f3 que las herramientas generativas pueden adaptarse al perfil emocional y tecnol\u00f3gico de cada alumno. Esto abre paso a una educaci\u00f3n m\u00e9dica personalizada y escalable, donde, a diferencia de los simuladores tradicionales \u2014que requieren actores y recursos costosos\u2014, el uso de IA permite crear un entorno seguro, accesible y con retroalimentaci\u00f3n inmediata. As\u00ed, se facilita la pr\u00e1ctica deliberada de habilidades complejas como la explicaci\u00f3n de un diagn\u00f3stico de diabetes tipo 2, brindando la oportunidad de ensayar, equivocarse y mejorar sin la presi\u00f3n de una evaluaci\u00f3n directa por parte de docentes o pacientes reales.<\/p>\n\n\n\n

El Dr. Sald\u00edvar destac\u00f3: \u201cDIALOGUE no es s\u00f3lo un experimento acad\u00e9mico, es una visi\u00f3n de futuro. Estamos demostrando que la inteligencia artificial, bien dise\u00f1ada y \u00e9ticamente aplicada, puede humanizar la ense\u00f1anza m\u00e9dica, no reemplazando al docente, sino ampliando sus posibilidades pedag\u00f3gicas\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Este estudio fue aprobado por el Comit\u00e9 de \u00c9tica de la FESI y financiado por la UNAM y el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnolog\u00eda (COMECyT), consolidando a la FES Iztacala como instituci\u00f3n pionera en la incorporaci\u00f3n de inteligencia artificial en la formaci\u00f3n m\u00e9dica en espa\u00f1ol. Asimismo, fue presentado ante la comunidad cient\u00edfica internacional y aceptado para su publicaci\u00f3n en la revista European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Este avance marca el inicio de nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n m\u00e9dica con IA. El art\u00edculo completo puede consultarse en el siguiente enlace: https:\/\/www.mdpi.com\/2254-9625\/15\/8\/152<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Reportaje: Sandra R. Irizarri<\/p>\n\n\n\n

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